首 页
新闻中心
期刊中心
急诊学科
学术会议
专家名录
资源导航
急救自救
关于我们
现在位置是:
首 页
>>
关键字:
----行业快讯
----学术动态
----学会通知
----文章推荐
----专家课堂
--------教学视频
--------影像教室
--------马里兰医学院急诊必知
------------气道管理
------------心脏病
------------危重病
------------皮肤病
------------内分泌病
------------耳鼻喉病
------------胃肠病
------------老年病
------------血液和肿瘤病
------------感染性疾病
------------国际区域性疾病
------------医疗法规
------------医学教育
------------神经疾病
------------妇产科疾病
------------眼科疾病
------------骨科急诊
------------儿科急诊
------------药物与治疗
------------急诊操作
------------精神病
------------呼吸系统急诊
------------药物中毒
------------外伤
------------泌尿系急诊
------------血管系统急诊
------------典型病例
------------灾难医学
--------每日一题
------------创伤篇
------------中毒篇
------------危重病篇
------------气道管理篇
------------心血管篇
------------灾难医学
----复苏
--------学科动态
--------推荐文章
----创伤
--------学科动态
--------推荐文章
----中毒
--------学科动态
--------推荐文章
----危重病
--------学科动态
--------推荐文章
----院前急救
--------学科动态
--------推荐文章
----儿科急诊
--------学科动态
--------推荐文章
----灾难医学
--------学科动态
--------推荐文章
----急诊质控
--------学科动态
--------推荐文章
----急诊护理
--------学科动态
--------推荐文章
----急诊流行病学
--------学科动态
--------推荐文章
----公共卫生
--------学科动态
--------推荐文章
----医学会议
----培训信息
----急诊质控
----急诊流行病学
----急诊杂志编委会
----学会组织
----药物手册
--------毒物库
----医学名词
--------英汉词典
----医学图库
----自救互救
----灾难自救
----中毒自救
----咬螫伤急救
----急症急救
----医学电子书
----讲座课件
----标准与指南
----教学课件
用户登录
用户名:
密 码:
新用户注册>>
取回密码>>
在线期刊
当前期刊
下期预览
过刊搜索
全年目录
按内容分类浏览
全文下载排行
文章被引情况
编辑推荐
指南共识
罕见病例文章
期刊中心
2018年第27卷第6期
北京地区急诊住院医师规范化培训“导师制”现状及分析
The status and analysis of the "tutorial system" in the standardized training of emergency residents in Beijing
作者:何新华,杭晨晨,郭树彬,杨军,王烁,梅雪,唐子人,李利红
发布日期:2018-06-05
何新华,杭晨晨,郭树彬,杨军,王烁,梅雪,唐子人,李利红. 北京地区急诊住院医师规范化培训“导师制”现状及分析[J]. 中华急诊医学杂志, 2018,27 (6):708-710.
DOI号:
基金项目:北京市卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训质量提高项目
关键词:
住院医师
规范化培训
导师制
Rhtml全文
下载pdf全文(1410)
导出Endnote格式
加入收藏
点赞
上一篇:VTE防范护理管理团队的构建与运行成效
所在期
2018-6期
下一篇:创伤弧菌脓毒症诊疗方案(2018)
引证文献(引用了本文的文献)
1)
马静. 急诊科护士灾害准备培训效果评价[J]. 中华护理杂志,2020,55,6:906-910
2)
马乐. 导师责任制结合CBL教学法在血液科规培医师教学中的应用[J]. 中华医学教育探索杂志,2022,21,3:324-328
3)
陈迟. 住院医师规范化培训全程导师指导能力培训项目的开发设计与实施[J]. 中华医学教育杂志,2022,42,8:701-704