目的：探讨“打擂式”教学查房对改善急诊住院医师教学效果的作用。方法：2018年8月在一家大学附属的三级甲等综合性医院急诊医学科进行，以18名急诊专业的规范化培训的住院医师为研究对象，先完成2次传统模式的教学查房，然后进行2次“打擂式”教学查房，每种教学查房结束后进行问卷调查。调查内容主要包括两种教学查房住院医师预习情况、发言次数，以及住院医师对两种形式教学查房在“促进主动预习、活跃课堂气氛、提高住院医师参与度、掌握相关知识点、提高临床思维能力、临床决策能力、医患沟通能力”等方面的认可程度。结果：“打擂式”教学查房与传统模式的教学查房相比，住院医师预习比率增加，人均发言次数明显增多，学员在“促进主动预习、活跃课堂气氛、提高住院医师参与度、掌握相关知识点、提高临床思维能力、临床决策能力、医患沟通能力”等方面的满意度评分明显增高。结论：“打擂式”教学查房有利于改善急诊住院医师教学查房的效果，值得进一步的研究和推广。

钱安瑜,赵光锋,张茂. “打擂式”教学查房法提升急诊三年级住院医师查房效果分析[J]. 中华急诊医学杂志, 2019,28(9): 1165-1167.
DOI号:10.3760/cma.j.issn.1671-0282.2019.09.025


关键词： 住院医师 规范化培训 教学查房 急诊医师

引证文献(引用了本文的文献)

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3） 潘华洋. 基于在线精品课程的单病种教学查房在普外科临床教学中的应用[J]. 医学研究杂志,2021,50,3:140-142